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          关系和性的教育政策

          第一原则

          外围体育网app下载把服务和儿童的最大利益,维护其做法的基石关系和性教育[1]。指导这些“最佳利益”的探索的原则在托底精神和道德框架,既鲜明天主教和天主教学校的清楚列明。属灵的框架意见,从根本上爱成三位一体的神之中,并且深深扎根于,并呼吁与神更牢固的关系每个人的人。的父子关系和神daughterhood因此在每个人的个人身份的最深水平;这赋予每个人特殊的和不可磨灭的尊严。这一政策旨在支持不可磨灭的个人尊严。

          在道德层面,学校提出的原因根植于自然法和揭示,并在天主教教会的权威来源和教导保证口音。在关系及性教育的领域,这种教育的口音都在人的习惯到将其他的,是公正的,周到的,勇敢的,光荣的,高尚的好,并且支持和发展学生的行动在对心脏的纯度自己的成长。    

          关系和性教育的形式学校的更广泛借助教育计划的一部分:性格的那些客观的习惯是构成对美好生活的 - 而不是“价值”的教育,这必然是主观的和不断变化的。这个程序是通过基于学科课程沟通,尤其是宗教教育部门,在适当的点,并通过牧灵结构,人员和项目,其中包括辅导团队。在一起,这形成了一个最大的和综合的办法道德形成的问题,它的问题在当代RSE节目形式,而是一个部分提出。 

          为更广泛的性格的形成计划的一部分,这一政策的目标是,与父母在一起,以支持学生的成熟走向卓越的道德生活的真正的自由,生活在刀刃上,真正的爱心和良好的意识。因此有尽可能多的关于个人的形成,因为它是关于信息的赋予。 

          履行其法定义务,学校的RSE政策会充分考虑到政府对性和关系教育指导的最新版本,它可以发现 这里这里.

          父母

          学校承认,(谁站在自己的位置和其他照顾者)的父母是自己的孩子的主要教育者,他们只是委托教育的专业支持,学校能够提供的任务的一部分。教育孩子的权利直接从神来的父母,是不能放弃的权利。学校寻求支持,并在这个角色不能代替父母。这是指导性和关系问题的微妙和个人领域尤其如此。

          • 学校鼓励家长知道自己不可剥夺的责任,在教育自己的孩子。
          • 学校将提前全面的信息,以对RSE政策和RSE程序家长提供,并会给机会进行了磋商。
          • 父母必须从全部或者除了那些在国家课程的科学概括的部分由学校提供的RSE计划的一部分撤回他们的孩子的权利。这些包括人体生长和繁殖的生物方面。如果他们打算撤回他们的孩子,这样的替代和适当的监管可以由家长必须通知学校在事先书面形式。
          • 家长应解决任何问题或异议RSE的一审以校长的内容或交付。如果失败解决此事,家长应遵循学校的申诉程序。

          RSE定义

          教育定义部门RSE为“关于身体,精神和情感发展终身学习。它是关于婚姻和家庭生活,稳定和爱的关系,尊重,爱和关怀的重要性的认识。它也是关于性,性别和性健康教育“。[2] 它确定了三个主要因素:

          • 情感态度与价值观
          • 个人和社会技能
          • 知识和理解

          学校有责任教它们由国家课程科学的内容涵盖了RSE的那些方面。

           

          1. 宗旨和目标

          学校承认在教育天主教教会的作用,教会的教导巩固这一政策和RSE的规定。 “以一种特殊的方式,教育的责任属于教会,不仅是因为她必须被视为能够教育的人类社会,特别是因为她有宣布救赎的方式,所有的人,传达的责任基督生平那些谁相信,在她始终如一的关怀,帮助的人来到这个生命的丰满[3]“。学校致力于整个人的教育,包括生理,智力,文化,社会,情感,道德和精神方面,针对生产的学生谁觉得,法官并按照由示例和教学启发正当的理由一致行动耶稣基督。

          在教学RSE学校将目前的人类行为和欲望正面看法在幸福和自我实现是人的生命的自然终结和超自然的恩典与上帝的友谊的生活,这是我们被称为基督徒,一个上下文生活这在本质上是快乐的。学校将寻求促进乐趣在人类生活中的作用,以及如何原罪的伤口已经取得快感的处理更复杂的理解。

          在这些原则的程序RSE,在学校的所有其他教学和活动一起光,目的是:

          • 促进作为神的形象和肖像的制作和洗礼再生人身的眼光来效法基督
          • 使学生了解正确的理由,这是所有人类都有序的幸福和自我实现的生活的中心和自然法则
          • 使学生了解自然的目的论和性活动的目的和人类行为的后果和责任,从它流
          • 鼓励学生了解婚姻的生育和统一的目的教会的教
          • 促进生育婚姻圣事的中心性和独特性的理解和儿童的养育之恩
          • 促进为上帝和人类之间的关系的契约和符号之间,以及基督和他的教会婚姻的圣礼的理解
          • 促进涉及夫妻生活的快乐,祝福和挑战的认识
          • 根据天主教教学提供支持和信息,学生和他们的父母的性与关系事项
          • 鼓励贞洁的发展作为保障的人的完整性
          • 鼓励使用超自然手段促进神圣的恩典的生活,如祈祷和圣礼
          • 鼓励四种基本美德(谨慎,正义,勇敢和节制)作为人类幸福的先决条件的发展
          • 促进全人类的本体论平等和尊严的理解
          • 使学生了解自然德性正义的重要性和超德慈善作为其与他人,与社会尊重的关系奠定了基础

          州长

          • 学校的州长承认并打算促进天主教会的一贯教导在教会和法定职责的履行对孩子的在他们的照顾利益
          • 他们认识到父母对自己孩子的教育的主要责任,而家长们在性和关系问题对教育的特殊权利和义务
          • 他们制定了RSE政策磋商与父母和确保政策是提供给家长
          • 他们确保与RSE研究的任何程序符合这一政策
          • 他们确保政策规定的相关国家课程的科学课题适当和足够的覆盖范围
          • 省长打算以符合法定要求

          校长

          • 校长对实施RSE政策和方案并将其纳入学校课程和天主教生活负总责
          • 校长或工作人员的授权的高级成员将确保在课或其他学校活动性和关系事宜进行任何讨论,治疗与天主教会的教导相一致。他将协助同事采集和提出这些问题的准确和灵敏的治疗。
          • 校长需要极其严肃他的责任,以确保学生的儿时权有力保障。纯真的保护和自我理解和个人的洞察力仔细灵敏管理的增长,特别是到青春期,是这方面的基本要素。   

          员工

          • RSE是全校事
          • 所有教师都关心在促进物理责任,道德和精神幸福的学生
          • 所有教师要教按照用途和这一政策的目的和天主教会的教义
          • 所有教师有责任确保课程计划和资源不触犯贞洁和谦虚或呈现罪的学生一个机会
          • 而天主教会的清晰度上教导有关RSE它赞扬,对问题的不同看法,可以适当探索
          • 适当的培训将提供给所有工作人员的教学RSE

             

          质量保证

          学校监控,并通过其常规质量保证流程,包括观课,评估,以及该计划的一个重要评价评估其RSE程序。

          当代社会中的RSE

          学校承认其本质的RSE必须灵敏和机智处理。问题提出了成熟的可能涉及的问题,小学生的个人经验,分歧与教会的教导和有害或非法活动。

          特别是,RSE的教学应该是其中一些学生住的往往是复杂的家庭和关系情况敏感。被照顾的需求,这些问题都在上帝的仁慈的爱和同情的光,并且所有学生提出和家长就觉得支持和不排除在外,因为betokens一个成熟,自信,文明学校。同时,学校承认其责任的明确,客观和高品位的方式和与基督教职业贞洁协议提出这些问题。

          学校还承认在发展学生的德性正义的重要性。它是由这种美德,人类享受与他人的社会公平和相互尊重的关系,让每个人什么是由于他或她。这包括公正,公平的对待那些谁可能没有分享一些道德在其所有方面的不尊重和不公平歧视的学校,避免教的原则。课程将帮助学生实现戏弄的性质,欺凌和侵略行为(包括网络欺凌),基于偏见的语言,以及如何应对,寻求帮助。广大牧区和教师的做法会保持警觉,在挑战和解决 所有 欺凌,侮辱和嘲弄。

          学校还承认,并希望尽自己的一份,支持父母的道德和心理健康及安全使用技术的挑战性的地形做准备的学生。它认为在这种技术的用户的最有效的手段,这种美德的培养,解决技术滥用和误用的不只是症状,但根本原因。

          支持学生 有风险

          学生需要感到安全并且在RSE发生环境安全。有效的RSE将针对不当行为的讨论可能导致保障问题的披露提供了机会。其中一位老师怀疑一个学生是在滥用或它的受害者的风险,学校的保护和儿童保护政策必须遵循和工作人员的指定的高级成员立即通知。

           

          [1] 注:关于命名的注意:DFE来看,该政策 性别和关系教育; 天主教教育服务首选 关系及性教育。 这是进行通信的点,后者(性别)只能有意义和最前(关系)的上下文健康存在,而且这两个不应该从彼此分离。因此,DFE的文件将被称为SRE;学校的文件,RSE。

          [2] 性别和关系的指导,DFE 2000

          [3] 梵二: gravissimum educationis,3

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